Παρασκευή, 22 Ιανουαρίου, 2021
8.3 C
Athens

ΣΑΝ ΣΗΜΕΡΑ 22 Ιανουαρίου

ΣΑΝ ΣΗΜΕΡΑ Το 1980.... Συλλαμβάνεται στη Μόσχα ο φυσικός Αντρέι Ζαχάροφ, ο οποίος βοήθησε στην κατασκευή την πρώτης βόμβας υδρογόνου για λογαριασμό της ΕΣΣΔ, επειδή άσκησε κριτική...

ΑΠΟΨΗ: 5 ερωτήματα για το μάθημα των Θρησκευτικών που κανένας δεν έθιξε

Του Βασίλη Βρανά*

Αναμφίβολα, το ζήτημα του μαθήματος των Θρησκευτικών έχει καταλάβει τον τελευταίο καιρό μεγάλο μέρος του δημόσιου διαλόγου, είτε εξαιτίας της γενικότερης εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης που επιχειρεί η Κυβέρνηση, είτε εξαιτίας της σύγκρουσης της Εκκλησίας της Ελλάδος με τον Υπουργό Παιδείας. Η Κυβέρνηση έλαβε την απόφαση να αλλάξει το μάθημα των Θρησκευτικών και να το μετατρέψει σε μάθημα θρησκειολογικού χαρακτήρα, με την επιχειρηματολογία της να συνοψίζεται σε δύο σημεία. Αφενός την επί σειρά ετών απαξίωση του μαθήματος, από τους μαθητές και αφετέρου την ανάγκη τροποποίησης του, λόγω της συνεχούς αύξησης στα σχολεία του αριθμού αλλόθρησκων μαθητών. Το τελευταίο αυτό επιχείρημα είναι και η αιχμή του δόρατος της κυβερνητικής επιχειρηματολογίας.

Έχοντας παρακολουθήσει στενά τον δημόσιο διάλογο επί του θέματος και δεδομένου, ότι τυγχάνει να είμαι απόφοιτος της Θεολογικής Σχολής της Αθήνας δεν μπορώ παρά εκφράσω την ανησυχία μου για το όλο εγχείρημα, όχι υπό το αίσθημα φόβου ότι ο Ορθόδοξος Χριστιανισμός θα παραγκωνιστεί, αλλά υπό το πρίσμα της αναγκαιότητας του σκοπού και εξηγούμαι. Οι μαθητές άλλων θρησκειών ολοένα και αυξάνονται ακούμε, με αποτέλεσμα εύλογα να τίθεται η σκέψη για αλλαγή του εκπαιδευτικού μοντέλου της διδασκαλίας των θρησκευτικών, όμως για να καταλήξουμε να συμφωνήσουμε ή να διαφωνήσουμε στην αλλαγή αυτή, θα πρέπει να έχουμε απαντήσει μία σειρά λογικών ερωτημάτων που προκύπτον.

Ερώτημα 1ον : Διαθέτει η Κυβέρνηση σαφή εικόνα για τις θρησκευτικές πεποιθήσεις των μαθητών που φοιτούν στα ελληνικά σχολεία; Με πιο απλά λόγια, γνωρίζουμε αν τα παιδιά αυτά εκτός του Ορθόδοξου Χριστιανισμού ασπάζονται τον Ρωμαιοκαθολικισμό, τον Ισλαμισμό, τον Ιουδαϊσμό, τον Ινδουισμό κλπ; Έχουμε σαφή εικόνα; Μήπως οι μαθητές αυτοί ανήκουν σε ένα ή δυο μόνο διαφορετικά θρησκεύματα;
Ερώτημα 2ον : Αν υποθέσουμε, ότι κατόπιν έρευνας μαθαίνουμε ποιά θρησκεύματα ασπάζονται οι μη Ορθόδοξοι Χριστιανοί μαθητές, γνωρίζει η Κυβέρνηση για τι αριθμό αλλόθρησκων μαθητών μιλάμε και ιδιαίτερα για τι αριθμό μιλάμε επί του συνόλου των μαθητών των ελληνικών σχολειών;

Ερώτημα 3ον : Έχει γίνει διάλογος με τους εκπροσώπους των άλλων θρησκειών και, αν ναι, έχει τεθεί ζήτημα από τους ίδιους να αλλάξει το μάθημα ή μήπως η Κυβέρνηση με δική της καθαρά απόφαση κρίνει, ότι υπάρχει η απαίτηση να αλλάξει το μάθημα;

Ερώτημα 4ον : Από τη στιγμή που επί της ουσίας θα αλλάξει το μάθημα, έχει εξεταστεί η επάρκεια των Θεολόγων για να ανταπεξέλθουν εκπαιδευτικά στις ανάγκες του νέου μαθήματος;

Ερώτημα 5ον : Αυτή τη στιγμή στην Ελλάδα υπάρχουν δύο Θεολογικές Σχολές που προετοιμάζουν τους αυριανούς Θεολόγους, μία Σχολή στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και μία Σχολή στο Πανεπιστήμιο της Θεσσαλονίκης. Έχει γίνει διάλογος με τις εν λόγω ακαδημαϊκές κοινότητες, ώστε να εξεταστεί η πρόθεση τους ή μη, να τροποποιήσουν τα προγράμματα σπουδών τους, ώστε να καλύψουν τις νέες εκπαιδευτικές ανάγκες που θα προκύψουν στις αίθουσες;

Σε μία συνεχώς μεταβαλλόμενη παγκόσμια πραγματικότητα, οφείλουμε όλοι να αναθεωρήσουμε και ακόμα και να εξελίξουμε ιδέες και θεσμούς που για χρόνια είχαμε ως δεδομένους, όμως θα πρέπει να πληρούνται ορισμένες προϋποθέσεις και όχι να προβούμε σε μεταρρυθμίσεις βασιζόμενοι σε υποθέσεις. Πολύ φοβάμαι ότι η Κυβέρνηση ετοιμάζεται να προβεί σε μία ιστορική κίνηση, να αλλάξει το μάθημα των Θρησκευτικών που επί δεκαετίες διδασκόταν στα ελληνικά σχολεία, χωρίς όμως να έχει προβεί σε έρευνα και αξιολόγηση του όλου θέματος.

Τι θα γίνει, αν το μάθημα αποκτήσει τελικά θρησκειολογικό χαρακτήρα, αλλά οι εκπρόσωποι των άλλων θρησκειών αρνηθούν Ορθόδοξοι Θεολόγοι να το διδάσκουν; Τι θα γίνει, αν αποδειχτεί, ότι όλη η φασαρία γίνεται μάταια καθώς ή ο αριθμός των ετερόθρησκων μαθητών είναι αμελητέος ή αποδειχθεί ότι δεν έχουν απαίτηση είτε οι μαθητές αυτοί είτε οι εκπρόσωποι των αντίστοιχων θρησκειών να αλλάξει το μάθημα; Τέλος, αν οι Θεολογικές Σχολές αρνηθούν να αλλάξουν το πρόγραμμα σπουδών τους, ποιος θα αναλάβει να διδάξει το μάθημα της θρησκειολογίας;

Δεν θέλω να φτάσω στο σημείο να πω, ότι η Κυβέρνηση έχει ενδεχόμενο δόλο στο όλο ζήτημα, αλλά οφείλω να πω, πως προχωράει σε μία μεταρρύθμιση, χωρίς προηγουμένως να έχει προβεί στην ανάλογη έρευνα και μελέτη της παρούσας κατάστασης. Χωρίς να ξέρουμε τι θέλουν οι θρησκευτικές κοινότητες, χωρίς να ξέρουμε την γνώμη των μαθητών, χωρίς να ρωτήσουμε τις Θεολογικές Σχολές, χωρίς να ξέρουμε ποιών θρησκευτικών πεποιθήσεων είναι οι μαθητές και χωρίς να έχουμε εικόνα του αριθμού των μαθητών αυτών, καταλήγουμε να ανοίγουμε έναν διάλογο και να σχεδιάζει η Κυβέρνηση την αντικατάσταση του μαθήματος των Θρησκευτικών βασιζόμενη σε ποια κοινωνική ανάγκη, βασιζόμενη σε τίνος την απαίτηση;

Στην Οικονομία μπορεί να υπάρχουν προγράμματα διάσωσης και μηχανισμοί στήριξης, στην Παιδεία όμως τα λάθη έχουν κόστος που καμία δόση δεν μπορεί να καλύψει…

*Σύμβουλος Πολιτικής Επικοινωνίας (BA., MSc.)

Πηγή: apopseis.gr

Τα πιο πρόσφατα στη κατηγορία

ΑΠΟΨΗ: Γι' αυτούς που δεν πιστεύουν στον κορωνοϊό

ΑΠΟΨΗ: Γι’ αυτούς που δεν πιστεύουν στον κορωνοϊό

Όταν ξεκίνησε ο κορωνοιός όλοι φωνάζατε ότι δεν υπάρχει κορωνοιός. Για μήνες σκούζατε σα βόδια ότι δεν γνωρίζετε κανέναν που να νοσεί. Κοπανιόσασταν όλοι...

Ο Πρέσβης Αποστολίδης αποκαλύπτει για τις διερευνητικές: «Ποια υφαλοκρηπίδα; Για τα χωρικά ύδατα συζητούσαμε!»

Τι απαιτούν οι Τούρκοι στο διάλογο Να εξαιρεθεί το Καστελλόριζο από την οριοθέτηση στο Αιγαίο θέλει η Άγκυρα – «Δεν είναι σαφή τα όρια του...
ΑΠΟΨΗ: Μια σεμνή συνάντηση για το 1821

ΑΠΟΨΗ: Μια σεμνή συνάντηση για το 1821

Μια ζωντανή κοινότητα ανθρώπων δεν χρειάζεται τις επετείους για να ακούσει τον αντίλαλο των μεγάλων γεγονότων. Του Λευτέρη Κουσούλη* Δεν υποκύπτει στη γοητεία της λήθης...
ΗΠΑ: Ένοπλοι οπαδοί του Τραμπ προετοιμάζονται να περικυκλώσουν το Καπιτώλιο

Καπιτώλιο: Ένα παράδειγμα προς μελέτη

Οι εικόνες από το Καπιτώλιο στις ΗΠΑ, με την βίαιη είσοδο πολλών εξαγριωμένων πολιτών, ήταν σοκαριστικές αλλά ταυτοχρόνως και μία πρωτόγνωρη και σκληρή «καλημέρα»...

Δεν υπάρχει δημοκρατική επανάπαυση

Θα μπορούσε να ήταν εκπαιδευτικό ντοκιμαντέρ για τους κινδύνους της δημοκρατίας. Αυτά που είδαμε όμως να εξελίσσονται μπροστά στα μάτια όλου του κόσμου στις...
Γιατί ο ανασχηματισμός δεν είναι προεκλογικός!

Γιατί ο ανασχηματισμός δεν είναι προεκλογικός!

Για ποιες εκλογές να ετοιμάζεται ο Κυριάκος Μητσοτάκης; Με 22 εξωκοινοβουλευτικούς υπουργούς μικρής αναγνωρισιμότητας στο νέο κυβερνητικό σχήμα, με ελλιπή εκπροσώπηση μεγάλων περιφερειών και...
ΑΠΟΨΗ: Το εθνικό μας σπορ - "Μουγκαμάρα"…!!!

ΑΠΟΨΗ: Το εθνικό μας σπορ – “Μουγκαμάρα”…!!!

Είσαι ανυπόφορος, αν είσαι πετυχημένος στην Ελλάδα. Δεν το έχουμε σε καλό έναν καλό λόγο να πούμε. Αν πετυχαίνεις μέσα η έξω ξεκινά ακαριαία...

Βρείτε μας

7,720ΥποστηρικτέςΚάντε Like
133ΑκόλουθοιΑκολουθήστε
935ΑκόλουθοιΑκολουθήστε

Λαϊκό Θέατρο Σκιών

Τα νέα και τα βίντεο του Καραγκιόζη

Διαβάστε Επίσης

ΑΠΟΨΗ: Γι’ αυτούς που δεν πιστεύουν στον κορωνοϊό

Όταν ξεκίνησε ο κορωνοιός όλοι φωνάζατε ότι δεν υπάρχει κορωνοιός. Για μήνες σκούζατε σα...

Καπιτώλιο: Ένα παράδειγμα προς μελέτη

Οι εικόνες από το Καπιτώλιο στις ΗΠΑ, με την βίαιη είσοδο πολλών εξαγριωμένων πολιτών,...

ΑΠΟΨΗ: Το εθνικό μας σπορ – “Μουγκαμάρα”…!!!

Είσαι ανυπόφορος, αν είσαι πετυχημένος στην Ελλάδα. Δεν το έχουμε σε καλό έναν καλό...

Τα παράδοξα της απαγόρευσης κυκλοφορίας από τις 21:00 έως τις 05:00 το πρωί

Με αφορμή τη νέα απαγόρευση κυκλοφορίας προκύπτουν πολλά ερωτήματα. Αν κάποιος θέλει παραδείγματος χάριν...

Ο ιστοχώρος χρησιμοποιεί cookies για τη βελτιστοποίηση της εμπειρίας του χρήστη. Με τη χρήση αυτού του ιστοχώρου, αποδέχεστε τη χρήση των cookies.Αποδοχή